Z Gunnarem Hille, z dyrektorem Centrum Kompetencji i Koordynacji Języka Polskiego (KoKoPol) z siedzibą w saksońskim St. Marienthal (miasto Ostritz), Lucas Netter rozmawia o najważniejszych obszarach działalności tej organizacji powołanej do życia w 2020 r., znaczeniu języka polskiego w Niemczech i promowaniu nauczania języka polskiego w języku kraju pochodzenia.
Deutsch als Minderheitensprache
Pod koniec marca Bertold Gerstenberg, przewodniczący zarządu gminnego mniejszości niemieckiej w Pawłowiczkach (powiat kędzierzyńsko-kozielski), złożył petycję do wójta gminy, aby przywrócić trzy godziny tygodniowo nauki języka niemieckiego jako języka mniejszości.
W pierwszą rocznicę przekazania do ministerstwa edukacji petycji rodziców i nauczycieli, którzy wyrazili brak zgody na zmniejszenie liczby godzin nauczania języka niemieckiego jako języka mniejszości z trzech do jednej w tygodniu, mniejszość niemiecka przypomina o nadal istniejącej dyskryminacji i apeluje o wsparcie nowej petycji do ministra edukacji.
Pod koniec minionego roku z inicjatywy posła MN Ryszarda Galli do burmistrza Białej Edwarda Plicki złożona została petycja w sprawie przywrócenia języka niemieckiego jako języka mniejszości w wymiarze trzech godzin tygodniowo. Pod petycją podpisało się ponad 1700 mieszkańców gminy. Byli to zarówno członkowie DFK, jak i rodzice z polskiej większości, którym zależy na edukacji dzieci.
W bieżącym roku szkolnym 2022/2023 na zajęcia z języka niemieckiego jako języka mniejszości w województwie warmińsko-mazurskim uczęszcza dokładnie 2116 uczniów – o 66 mniej niż rok temu.
20 lutego, w przeddzień ustanowionego przez UNESCO Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, który obchodzony jest od roku 2000, odbyła się sesja Młodzieżowej Rady Miejskiej (MRM) w Bytomiu. Jedna z uchwał dotyczyła dyskryminacji uczniów mniejszości niemieckiej, uczących się języka niemieckiego jako mniejszości.
Dziś (14.02.) w Warszawie gościła federalna minister spraw wewnętrznych Nancy Faeser. Podczas rozmów spotkała się także z przedstawicielami mniejszości niemieckiej. Głównym tematem było nauczanie języka niemieckiego jako języka mniejszości w polskich szkołach podstawowych.